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2024年湖南省考面试热点4:扎实推动建设教育强国

华图教育 | 2024-03-22 11:01

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热点4:扎实推动建设教育强国

  【热点链接】

  1.在党的二十大报告首次将“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”作为一个单独部分,充分体现了教育的基础性、战略性地位和作用,并对“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”作出全面而系统的部署,为到2035年建成教育强国指明了新的前进方向。

  2.教育是国之大计、党之大计。2023年5月29日在二十届中央政治局第五次集体学习时强调,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。这一重要论述为加快推进教育现代化、建设教育强国提供了重要遵循。

  3.2023年9月16日出版的第18期《求是》杂志发表重要文章《扎实推动教育强国建设》。文章强调,教育兴则国家兴,教育强则国家强。建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。

  【政策理论】

  1.背景

图片来源:人民日报

  世界强国无一不是教育强国,教育始终是强国兴起的关键因素,重教尚学是中华民族世代传承的优良传统,是中华民族生生不息的内在动力,站在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的时空坐标,教育承载着固本强基的基础性作用。

  从教育总体规模和水平来看,我国已建成世界上规模最大的教育体系,教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列;从教育普及程度来看,各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平,一个服务14亿多人口,面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系日渐完善;从教育服务高质量发展的能力来看,接受高等教育人口超2.4亿,新增劳动力平均受教育年限达14年,助力劳动力素质结构发生重大变化……

  2.意义

  (1)政治意义

  建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。

  (2)社会意义

  教育是社会进步的重要推动力,以建设教育强国来提高国民科学素质、文化素质、道德素质和身体素质,使国民具备更好的知识、技能和能力,提高国民的文明程度,培养良好的公民道德和社会公德,有助于促进社会的和谐稳定和持续发展。

  (3)文化意义

  建设教育强国有助于保护和传承优秀的传统文化,弘扬民族精神,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。教育是文化传承的重要途径,使年轻一代深入体验和理解中华民族文化的独特性;文化传承也是教育的核心目标之一,通过文化传承可以增强年轻一代对中华民族文化的认知和认同;教育的进步可以推动文化传承的创新和发展,而文化传承的丰富和深入则可以为教育提供更多、更好的内容和资源。

  3.问题

  (1)国家层面

  教育资源分配不均:我国不同地区的教育资源分配不均,导致一些地区的学校无法提供优质的教育服务。这不仅影响了学生的学业水平,也阻碍了教育强国的建设。

  教育经费不足:尽管近年来政府加大了对教育的投入,但仍然存在教育经费不足的问题。这使得许多学校无法为学生提供足够的设施和师资力量,从而限制了教育的发展。

  (2)社会层面

  应试教育的影响:尽管素质教育已经推行多年,但在很多地方应试教育的思想依然根深蒂固。在这种思想的指导下,学生的学习目的被定位在考试成绩上而不是综合素质的提高上。这使得学生的全面发展受到限制,也不利于教育强国的建设。

  (3)个人层面

  学生缺乏自我管理能力:在当前的信息时代下,学生很容易沉迷于网络游戏、社交媒体等娱乐方式之中而忽略了学习任务。这种自我管理能力上的缺陷会让学生在学习过程中产生拖延症、注意力分散等问题,严重影响他们的学习效率和学习成果。

  教师素质参差不齐:教育强国建设需要不断推进教育改革,而教师素质参差不齐可能会阻碍教育改革的进程。一些教师可能不愿意改变自己的教学方式,或者无法适应新的教育理念和方法,这可能导致教育改革无法得到全面有效的推进。

  4.对策

  (1)培养担当民族复兴大任的时代新人。要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,着力加强社会主义核心价值观教育,引导学生树立坚定的理想信念,永远听党话、跟党走,矢志奉献国家和人民。要坚持改革创新,推进大中小学思想政治教育一体化建设,提高思政课的针对性和吸引力。网络已成为广大青少年学习生活的重要空间,要提高网络育人能力,扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作。

  (2)加快建设高质量教育体系。建设教育强国,基点在基础教育。基础教育搞得越扎实,教育强国步伐就越稳、后劲就越足。要推进学前教育普及普惠安全优质发展,推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化。建设教育强国,龙头是高等教育。放眼全球,任何一个教育强国都是高等教育强国。要把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重,大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求推进科研创新,不断提升原始创新能力和人才培养质量。

  (3)培养高素质教师队伍。强教育必先强教师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,健全中国特色教师教育体系,大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要立足教育强国建设实际需要,加大教职工统筹配置和跨区域调整力度。要弘扬尊师重教社会风尚,提高教师政治地位、社会地位、职业地位,使教师成为最受社会尊重的职业之一,支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。要加强师德师风建设,引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,坚守三尺讲台,潜心教书育人。

  【知识运用】

  1.强调,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。党的二十大指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,要坚持教育优先发展,加快建设教育强国。对于我国推进教育强国建设,谈谈你的看法。

  2.电动自行车被公认为实用的代步工具,使用电动自行车的用户数量越来越多,你所在省份的校园学生使用电动自行车交通事故频发,为了保障人民的出行安全,现在要对此开展专项整治活动,你作为此次活动负责人,你会如何组织?

  3.某位家长“突击检查”孩子所在学校的配餐公司,发现配餐公司出现了“工具发霉”“肉散落满地”等情况,并将在配餐间发现的情况以视频形式发布到了网络上,有情绪激动的学生家长直接到教育局门口聚集讨要说法。领导安排你去处理此事,你会怎么做?

  4.为了提高一线工作人员的业务能力,上级单位组织了业务技能提升培训,从你所在单位选出了三位一线业务骨干参加这次培训活动,三人的具体情况如下:

  小李,应届生考入单位,入职一年,工作积极,绩优转正,但近期正在准备婚礼。

  小王,工作三年,从其他单位调到你所在的单位工作半年,但近期忙着装修新房。

  老周,工作十年,性格比较内向,工作勤勤恳恳,一线工作十年如一日,但每天要接送孩子上下学。

  此次培训周期长,强度大,他们都不愿意参加。领导安排你负责三人的沟通工作,你会优先选择谁进行谈话?请简要说明理由,并模拟现场谈话内容。

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