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成绩查询
成绩公布后，若考生笔试总分相同，以《综合知识》分数高低排序，确定笔试入围对象。
由于阅卷工作采用分数处理自动化系统，没有人工登分、累分过程，除了缺考、违纪、零分等特殊情况外，原则上不受理考生查分申请。
资格复审和确认
1.根据笔试总分，按招募计划1：1的比例从高分到低分确定资格复审名单。
2.参加资格复审的考生需提供身份证、毕业证(应届毕业生提供就业推荐表)原件和复印件、户籍或生源地证明材料等。报考支教岗位的人员，还须提供教师资格证和普通话水平测试等级证书原件和复印件，其中，已具备教师资格认定条件且参加2022年春季教师资格认定在2022年7月底前可取得教师资格证书的人员，可凭市、县(市、区)教师资格认定机构出具的书面证明办理报考资格复审。此外，我省技工院校全日制高级工班、预备技师班毕业生需提供职业资格证书(或高级职业技能等级证书、预备技师证书)原件和复印件等;属尚在劳动合同期内的基层特定岗位人员需提供劳动合同原件和复印件、同级人力资源社会保障就业主管部门开具的证明材料等;服务期满的西部志愿者需提供西部计划志愿者服务证，尚在岗服务的西部志愿者需提供同级团委开具的证明材料等。
3.凡与资格条件要求不符的，或不能提供规定证明材料的，或不在规定时间接受资格复审的，取消其参加体检资格。
4.经复审确认后，参加体检员额空缺的，在规定时间内从高分到低分依次等额递补。
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2022年相关考试试题：
“电离平衡”是高中化学中的重要概念，按照高中教材内容的编排，学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”相关知识，故该知识可****同化策略进行学习。
问题：
【答案】：Q
【解析】：
在新授过程中主要应用类概念同化策略，具体内容如下：①回顾溶液的导电性，提出问题：为什么溶液具有导电性？根据学生的回答总结出电解质与非电解质的概念。②通过同浓度不同电解质溶液导电实验的视频，提出问题：为什么同浓度的不同电解质的导电性不同，从而介绍强电解质与弱电解质的概念。③教师播放电解质溶液中的微观粒子动画视频，同时提出问题：电解质溶液中的溶质微粒间会发生相互作用吗？学生观察总结出弱电解质存在电离平衡这一特点。④教师引导学生结合化学平衡的概念总结电离平衡的概念，并据此预测可能影响电离平衡的因素，寻找电离平衡与化学平衡之间的相同之处与差异之处。⑤教师通过演示实验及视频实验验证学生对于电离平衡影响因素的预测。⑥教师引导学生将电离平衡一思维导图的形式汇总在自己的知识体系中。
