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教师招聘学前心理学基础知识记忆口诀(六)

华图教师 | 2020-07-30 17:14

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  学前心理学基础知识记忆口诀(六)

  华图教育 教师事业部产品研究院吴梅梅

  一、引起无意注意的条件包括:客观刺激物本身的特点和主体本身的状态两方面。

  (一)客观刺激物本身的特点

  1.刺激物的强度。

  2.刺激物之间的对比关系。

  3.刺激物的运动变化。

  4.刺激物的新异性。

  记忆口诀:杜(度)比动心(新)

  (二)主体本身的状态

  1.对事物的需要、兴趣。

  2.人的情绪状态和精神状态。

  3.人的知识和经验。

  记忆口诀:知情趣

  二、引起有意注意的条件

  1.活动目的、任务的理解。

  2.培养间接兴趣。

  3.进行实际操作。

  记忆口诀:人(任)间行

  三、活动中影响幼儿注意稳定性的因素

  (1)注意对象的新颖、生动,形象鲜明。

  (2)活动的游戏化。

  (3)注意与幼儿操作活动的结合。

  (4)幼儿的身体状况。

  记忆口诀:象游体操

  四、提高幼儿教育和活动效果的注意事项

  (1)教育教学内容难易适当,符合幼儿心理发展水平。

  (2)教育教学方式方法要新颖多样,富于变化。

  (3)幼儿园小、中、大班的作业时间应当长短有别。

  记忆口诀:内容方法时间有别

  五、引起幼儿分心的主要原因

  1.无关刺激的干扰

  2.教学内容、方法不符合幼儿特点

  3.疲劳

  4.注意转移能力差

  记忆口诀:无关不符差疲劳

  六、预防幼儿注意的分散

  1.排除无关刺激的干扰

  2.改进教学内容与方法,提高教学质量

  3.引导幼儿主动参与活动,动手动脑

  4.灵活、交互运用无意注意和有意注意

  5.制定并遵守合理的作息制度

  记忆口诀:灵活刺激地改进参与制度。

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