2019年湖南省中小学教师招聘考试“每日一练 ”10.25

　　本期每日一练主要考察以下模块：超纲部分《普通心理学》

　　1. 看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用视觉的( )特性。

　　A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性

　　2. 有预定目的，采用专门方法的识记是( )。

　　A.有意识记 B.无意识记 C.意义识记 D.机械识记

　　3. 长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受( )抑制干扰。

　　A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.单一抑制 D.双重抑制

　　4. 某高分考生在谈到复习经验时说到，要扬长避短，对于薄弱科目，就要瞄准靶子，对症下药，多花点精力。对于强势学科适当复习保持即可，这主要适用的复习方法是( )。

　　A.及时复习 B.合理分配时间 C.方式多样化 D.多感官参与

　　5. 做数学题时，一题多解是由于( )。

　　A.思维定势 B.良好的发散性思维 C.原型启发 D.适宜的动机强度

　　6. 各种智力因素和非智力因素交织在一起共同影响着我们的学习进程，下列属于非智力因素的有( )

　　A.思维 B.兴趣 C.感知觉 D.想象

　　7. 阅读水平高的初中生能“一目十行”，是指( )

　　A.注意的稳定性好

　　B.注意的广度大

　　C.注意的分配能力强

　　D.注意的转移能力强

　　8. ( )是评价一个人意志坚强与否的标准，它是在意志行动过程中形成的。

　　A.意志的果断性

　　B.意志的自觉性

　　C.意志的品质

　　D.意志的自制力

　　9. 小学生在学习过程中，常常会要克服许多对学习不利的消极情绪，这表明( )。

　　A.意志对情绪的影响

　　B.意志对认知的影响

　　C.情绪对意志的影响

　　D.认知对情绪的影响

　　10. 自我意识的主要心理成分是( )。

　　A.自我体验

　　B.自我认识

　　C.自我监控

　　D.自我调节

　　答案及解析

　　1. 【答案】A

　　【解析】知觉的选择性：作用于人的客观事物是纷繁多样的，人不可能在瞬间全部清楚地感知到;但可以按照某种需要和目的，主动而有意地选择少数事物(或事物的某一部分)作为知觉的对象，或无意识地被某种事物所吸引，以它作为知觉对象，对它产生鲜明、清晰的知觉映象，而把周围其余的事物当成知觉的背景，只产生比较模糊的知觉映象。因此用红笔是利用了视觉的选择性。知觉的整体性：我们对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得的感觉信息，使其形成具有一定结构的整体。知觉的理解性：所谓理解性是指根据已有的知识、经验，对感知的事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来的特性。

　　知觉的恒常性：当距离、角度或光线的明暗在一定范围内发生了变化时，我们的知觉印象仍然不变。

　　2.【答案】A

　　【解析】根据识记时有无明确的目的性和是否需要意志努力，将识记分为有意识记和无意识记。无意识记是指没有预定的目的，不需要任何意志努力的识记。

　　有意识记是指按照一定的目的、任务和需要采取积极思维活动的一种识记。

　　按照是否建立在理解基础上，可以把识记分为机械识记和意义识记。

　　机械识记是指在对识记材料没有理解的情况下，依靠事物的外部联系、先后顺序，机械重复地进行识记。意义识记是指在对材料进行理解的情况下，根据材料的内在联系，运用有关经验所进行的识记。

　　3. 【答案】D

　　【解析】遗忘中的抑制现象有两种：前摄抑制和倒摄抑制。

　　后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用，称为倒摄抑制。

　　先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为前摄抑制。

　　中间部分则既要受到前摄抑制的影响又要受到倒摄抑制的影响。因此是双重抑制。

　　4.【答案】B

　　【解析】某高分考生在谈到复习经验时说到，要扬长避短，对于薄弱科目，就要瞄准靶子，对症下药，多花点精力。对于强势学科适当复习保持即可，这主要针对不同程度的学科选用不同的方法，因此适用的复习方法是合理分配时间。

　　5.【答案】B

　　【解析】发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。发散思维是创造性思维的核心。

　　思维定势有时也称定势，是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。

　　原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。

　　6.【答案】B

　　【解析】一般认为智力因素包括六个方面：感知觉，注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。非智力因素，指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。

　　7.【答案】B

　　【解析】本题是对注意品质的考查。注意的广度是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出对象的数目。“一目十行”是说注意的广度大。注意的稳定性也称为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。这是注意的时间特征。注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动注意的分配在人的实践活动中有重要的现实意义。注意的转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象，注意的转移不同于注意的分散。

　　8.【答案】D

　　【解析】本题考查的是对意志品质四个特征的区别。意志的自制性是在执行行动的过程中实现的，与其相反的品质是任性和怯懦，这是意志薄弱的表现。意志的自觉性是指一个人能明确行动的目的，充分认识到行动目的的正确性和重要性，并有效地支配自己行动使之符合该目的的意志品质。意志的果断性是指一个人在行动中善于明辨是非，及时合理而坚决地采取决定和执行决定的品质。意志的坚持性是指一个人长时间地相信自己决定的合理性，并坚持不懈地克服困难，为执行决定而努力的意志品质。意志品质是构成意志力的稳定因素，也是衡量一个人意志发展水平的重要尺度。

　　9.【答案】C

　　【解析】学生的学习过程可以看成是一种意志过程。题干中说，在学习过程中常常要克服消极的情绪，表明情绪对意志具有影响。故选C。

　　10.【答案】B

　　【解析】自我意识包括自我认识、自我体验、自我控制(调节)。

　　其中自我认识是自我意识的首要成分。

　　自我体验是指个体是否满意自己或悦纳自己的情绪，主要包括自爱、自尊、自恃、自信、自卑、自责、优越感等。

　　自我监控指自我意识在意志和活动方面表现的自我检查、自我监督和自我控制。