2014湖南村官考试交流 371927452

2014年湖南大学生村官考试备考专题：http://hn.huatu.com/zt/hunan_cg/

　　图形推理题目的来源是来自智商测试题，其中对于数量的考查不在于计算的复杂，一定抓住这一特点。图形推理中的数量类是每年必考内容，而点数量在多次的考试中频繁出现，其中不乏创新类题目。对于点数量考查常见三种，本文进行归纳，希望对于各位有一定的帮助。

　　例题1

　　此题考查黑点数量，但是我们发现如果单纯数黑点数量的话答案不能唯一锁定。黑点数：8、4、6、7呈现乱序规律，中间缺少5，所以答案在AB当中。那 当题目中出现多个干扰选项的时候，我们可以关注干扰选项的特点，以锁定答案。A与B的区别在于中间的横线，一条横线讲图形分为上下两部分，那么我们继续按 照这个思路去寻找答案。横线上方黑点数量：8、0、4、6乱序规律缺少2，横线下方黑点数量：0、4、2、1乱序规律缺少3，所以最终选择A。

　　对于本题还有第二种解题思路：元素替换。横线上的元素与横线下的元素之间进行替换，我们可以找到规律：横线下的一个黑点=横线上两个黑点。按照这个规律可以发现每个图形中都是横线上面保证八个黑点，所以依旧选择A。

　　当我们拿到一个题目没有思路下手的时候，可以重点关注选项的差异性或者选项的干扰部分。结合对题目的直观感觉与选项的差异性进行答题，往往事半功倍。 在老师进行授课的时候也可以渗透这一理念，我们不是教会学生做出一道题，而是更重要的教会学生思维方法，拿到一道题如何思考，如何下手做题，培养做题的感 觉。

　　例题2

　　同理，本题如果直接去数黑点数量的话依旧没有答案，我们只能找到是依次递减一个黑点。那接下来我们观察选项，选项的区别不在于数量而在于位置，既然选 项位置不同，那么我们继续应该关注黑点的位置。每幅图都是依次递减一个，那么递减的这一个有什么样的位置规律呢?我们通过第一组图发现从左向右依次递减一 个黑点，并且黑点的递减顺序是自右向左，自上向上，所以按照相同的规律放在第二组当中，选择A。

　　做题与授课当中思考与启发是必不可少的，所以对于一些拿到手看似很简单，但是却被卡在一个地方，思路不上不下的时候注重选项分析，讲选项与题目联系起 来。并且注重题目之间的迁移，达到做一顶百效果，而这一思路也是需要通过教师向学生进行渗透，使学生零散的知识点变成一串，这也是我们授课的最终目标。