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2023国考考试估分网站
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==面试==
中央公务员主管部门根据《招考简章》中规定的面试人数与计划录用人数的比例，按照笔试成绩从高到低的顺序确定各职位进入面试的人选，并在考录专题网站上公布。达到笔试合格分数线的人数与计划录用人数比例低于规定面试比例的职位，将面向社会进行调剂。调剂在公共科目考试内容相同(即指报考者应答的是同一类试卷)的职位之间进行，调剂公告、职位等通过考录专题网站发布。
招录机关负责面试实施，时间、地点等事项详见招录机关在本部门网站和考录专题网站上发布的面试公告。面试时，报考者须提供本人身份证件(本人有效居民身份证、学生证、工作证等)原件、所在学校或者单位盖章的报名推荐表、报名登记表等材料。凡有关材料主要信息不实，影响资格审查结果的，招录机关有权取消报考者参加面试的资格。报名推荐表、报名登记表等材料可从考录专题网站下载、打印。
部分招录机关在面试阶段组织专业能力测试，专业能力测试设置情况和测试内容、分值比重等见《招考简章》或者招录机关发布的面试公告。
面试结束后，招录机关通过考录专题网站发布报考者的面试成绩以及综合成绩。其中，未组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试、面试成绩各占50%的比例合成;组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试成绩占50%、面试成绩和专业能力测试成绩共占50%的比例合成。
==华图估分解析对答案涵盖==
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行测：行政执法类、省部级、地市级；申论、
公安、银保政监
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| 考试科目 | 时间 | 二维码 | 解析课领取入口 |
| 行测 | 1月8日19：00 |  | 解析入口 |
| 申论 | 1月8日21：00 |  | 解析入口 |
★文字解析
==其它课程推荐==
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2023国考考试估分网站相关考试试题：
33 、下面是教学“市场资源配置”**内容时的教学片段:探究活动:小吃店经营过程的启示。
教师:你们在学校旁的小吃***吗?
学生:吃过!(情绪很高涨)
教师:大家知道这几年我们学校门口的小吃店发生的变化吗?
学生:(很疑惑)不知道…
教师:几年前,我们学校门口***小吃店,生意非常红火,小吃店经常被同学们挤得水泄不通,其主要原因是这家店的小吃好吃。老师也去吃过,哎呀,现在想起来都流口水。(学生笑)见到这个情况,附近卖水果的大叔就想,既然小吃***这么红火,还卖什么水果啊,我也开小吃店算了,于是,出现第二家小吃店。后来呢,卖烧饼的，卖盒饭的大爷也都放弃了原来的生意,转行开起了小吃店.(老师做不可思议的表情,学生大笑。)
现在,大家针对我讲的情况,结合你**的信息,思考并回答下列问题。
教师:为什么众多商家会转向经营小吃店?
学生争相回答,得出答案:由于利润**引,促使商家纷纷改变经营品种。
教师:大量商家转向经营小吃店会出现什么情况?
(学生回答:这些商家之间会展开激烈的竞争。)
教师:会采取什么样的竞争方式?
（学生们积极举手回答,答案五花**，有答会降价的，有答会搞各种各样的促销活动等等。)
教师:很好,那么,经过激烈的竞争**，会产生什么样的结果呢
(学生进行讨论,思考。)
学生1:最后应该是优胜劣汰吧。
学生2:今天学校门口只有一家小**,其他的都转行了。(大家笑)
教师:上面就是市场调节的实例,那么其中的杠杆是什么呢?这个例子中,什么在起主要的作用?
有几个学生回答“价格”。
教师:对,价格,就是市场调节资源**杆。
在剩下的时间里,老师和同学们一起就这个例子分析了市场调节的好处以及局限性。
问题:请运用思想政治新课程的教学**,分析该课的优点与不足。
【答案】：Q
【解析】：
（1）优点：①高中思想政治课程时以培育政治学科核心素养为主导的活动型学科课程，案例中教师以小吃店经营过程为例，充分结合学生生活，体现了这一学科特点。②高中思想政治课程应尊重学生身心发展规律，改进教学方式，案例中教师以案例引入，引导学生联系生活实际解决问题，体现了这一点。
（2）缺点：高中思想政治课程应做到围绕议题，设计活动型学科课程的教学，强化辨析，选择积极价值引领的学习路径，优化案例，采用情境创设的综合性教学形式，走出教室，买入社会实践活动的大课堂，案例中的教师选择的小吃店变化案例，学生并不了解，在授课过程中，也一直采用这一案例，不利于学生丰富知识内涵，扩展实践空间，与课程教学建议相悖。
